We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom

Jedna z naszych nauczycielek uczestniczyła w międzynarodowym kursie „We Are All Special”, którego celem było pogłębienie wiedzy na temat dynamiki klasowej, dobrostanu uczniów, ich sukcesów edukacyjnych oraz znaczenia współpracy z rodzinami w szkołach inkluzyjnych.

Szkolenie opierało się na założeniu, że każdy uczeń jest wyjątkowy, a różnorodność w klasie to nie problem, lecz szansa na budowanie zrozumienia, integracji i empatii. Uczestniczka zdobyła wiedzę oraz praktyczne umiejętności wspierające pracę z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, w tym:

• Poznała charakterystykę głównych typów niepełnosprawności i zaburzeń rozwojowych, m.in. dysleksji, ADHD, spektrum autyzmu, zaburzeń emocjonalnych, intelektualnych i fizycznych.

• Wymieniała się doświadczeniami z nauczycielami z innych krajów, dzieląc się wyzwaniami i dobrymi praktykami w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach.

• Brała udział w praktycznych warsztatach uczących, jak zapobiegać izolacji, budować pozytywne relacje rówieśnicze, wzmacniać pewność siebie uczniów oraz radzić sobie z trudnymi zachowaniami.

• Poznała techniki relaksacyjne oraz ćwiczenia ruchowe, które można stosować zarówno z uczniami ze specjalnymi potrzebami, jak i z całą klasą, wspierając koncentrację i redukcję stresu.

• Uczyła się skutecznej i pozytywnej komunikacji z rodzicami, tak by tworzyć spójną sieć wsparcia wokół dziecka.

Kurs odbył się w międzynarodowym środowisku, w którym nauczyciele z różnych krajów współpracowali, wymieniali się pomysłami i wspólnie szukali rozwiązań. Zwieńczeniem szkolenia była analiza zdobytych kompetencji oraz wręczenie certyfikatu uczestnictwa.

Dzięki temu kursowi nasza nauczycielka wzbogaciła swój warsztat o konkretne strategie wspierające inkluzję, które będą wdrażane w codziennej pracy z uczniami w naszej szkole – w duchu wzajemnego szacunku, empatii i otwartości na różnorodność.